Модуль 5

Усвідомив наскільки для сучасного педагога важливо виконувати функцію фасилітатора, координатора, а не тільки передавати готові знання учням. Вчитель  створює сприятливі умови для навчання, а  учні самостійно спрямовують себе у навчанні.

Модуль 4

 В 4-му модулі ми розглянули питання, як оцінити роботу учнів в проекті? За це я дякую тренерам та всім учасникам тренінгу, які висловлювались з приводу видів оцінювання, стратегій, методів та інструментів оцінювання. Сподобалась таблиця ЗХД. Її можна практикувати не тільки в проектній діяльності, а взагалі при вивченні будь-якої теми. А після рекордно швидкого створення презентації про основні ідеї проекту, настрій піднявся і з'явився "промінь сонця в лабіринті думок". Дякую!

Модуль 3

Даний модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як змотивувати їхню роботу над проектом, як розміщувати докуметнацію на веб-ресурсах.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття.
Я переконаний, що навчання за методом проектів формуватиме нову, конкурентноздатну особистість.

Модуль 1

• Проект – комплекс пошукових, дослідницьких, графічних та інших видів робіт, виконаних з метою практичного або теоретичного розв‘язання значущої проблеми.

                                                                                  (Є. Полат)

• Проект – це інноваційна форма організації освітнього середовища, в основі якої лежить комплексний характер діяльності тимчасового колективу спеціалістів.

                                                                             (Л. Ващенко)